在日常的教育活动中,我比较重视培养孩子的良好的生活习惯同时也注重培养孩子在参加集体教学活动时积极参与、主动回答问题的良好习惯。

    在组织教学活动中,经常会碰到这样的情况:当老师有问题要问孩子的时候,能积极举手发言并且思维活跃的总是那么几个孩子,其他一些孩子就很少发言,常常是一副“事不关己高高挂起”的样子。为什么这些孩子不举手发言呢?经过一段时间的观察,我逐渐发现了原因所在,并随后采取了相应的教育措施。像邓伊人、栾童琳等孩子是因为胆小而不敢举手,我就鼓励他们大胆举手,并及时对孩子的回答予以肯定和表扬,使他们能够逐步养成大胆发言的好习惯。像张皓理、宋逸轩等一些注意力不集中的孩子,我就有意识地对它们进行提醒,引导帮助他们将注意力及时集中回来,以此同时,我还对积极举手发言的孩子奖以孩子们喜欢的小物品如:五角星、小贴画、小糖果等激发孩子们举手发言获得礼物的愿望。

    通过一段时间的锻炼,孩子们在大胆回答问题方面都有了不同程度的提高。班级举手发言的孩子越来越多了,而且声音也越来越响亮。看到那一只只高高举起的小手,我心中充满了希望与感动


关键词: 孩子   幼儿园   小学   荣成市鲁艺幼儿园  

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